La revue Pédagogie médicale, nov 2011, veut aborder le raisonnement clinique d’un point de vue pédagogique. http://is.gd/NuT85j

Le raisonnement clinique est d’ailleurs quasiment définit comme on le ferait d’une compétence : maîtrise de connaissances et d’habiletés multiples, relation forte au contexte et aux situations, processus mentaux adaptatifs, etc.
A noter un nouvel article sur l’évaluation clinique de l’efficacité de l’entraînement sur simulateur.